Recogida de muestras del suelo

  Este trabajo lo hicimos entre Javier Molina y Juan Manuel Sánchez en: 39°00'12.7"N 3°22'56.9"W

Proceso seguido:

1️⃣ Selección del punto de muestreo

• Se elige el punto exacto de muestreo.

• Se registran coordenadas GPS con el móvil y la app del proyecto.

• Se anotan datos del entorno:

• Se limpia la superficie retirando hojas, piedras o materia orgánica suelta.

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2️⃣ Apertura del agujero

Después comienza el muestreo físico.

Herramientas utilizadas

• Azaón

• Picocha

Procedimiento

1. Se cava un agujero.

2. Se extrae suelo hasta una profundidad de 30 cm.

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3️⃣ Mezcla y preparación de la muestra

Proceso:

1. Se mezcla bien el suelo.

2. Se eliminan:

   • Piedras grandes

   • Raíces gruesas

   • Restos vegetales

Después se obtiene una muestra compuesta.

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4️⃣ División de la muestra

Una vez mezclado el suelo:

• Se separa una cantidad específica

• Se introduce en las bolsas o tubos etiquetados

La etiqueta incluye:

• Código de muestra

• Ubicación

• Fecha

• Profundidad

Parte del suelo se reserva para análisis de campo y otra para laboratorio.

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5️⃣ Mediciones en campo

Se miden el:

• PH del suelo

• Temperatura

• Humedad

• Color y textura

• Presencia de lombrices u organismos

También se hacen fotos del suelo y de la vegetación y subirlas a la app del proyecto.

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6️⃣ Conservación y envío

Las muestras que se analizarán en laboratorio se preparan para transporte:

1. Se sellan las bolsas.

2. Se guardan en un lugar fresco y seco.

3. Se envían al laboratorio asociado del proyecto.

Esto evita que cambien las propiedades químicas o biológicas.

Presentación superbacterias

 

Bacterias-superresistentes-que-son-y-por-que-importan.pptx de javier

Resumen conferencia

 Conferencia Miguel Ángel Fernández Rodríguez

Durante el pasado lunes 9 de febrero, en la asignatura de Investigación y Desarrollo Científico, los alumnos recibimos una videoconferencia por parte de Miguel Ángel Fernández Rodríguez, investigador en física y profesor en el Departamento de Física Aplicada de la Universidad de Granada. Esta videoconferencia, en la cual se habló de materiales nanométricos, biología e hidrofobia, entre otras cosas, propuso un proyecto innovador e interesante.

Miguel Ángel comenzó su exposición hablando de cuerpos nanométricos y microméticos, como lo podría ser, según él mismo usaba de ejemplo, un glóbulo rojo, con un tamaño de alrededor de los seis micrómetros. Entonces, para exponer mejor las propiedades de un material dividido en tan pequeñas porciones, mostró la relación entre el área total de un objeto y las partes en las que se divide: a más divisiones, mayor era el área total. De este modo, un material en porciones nanométricas presenta un área total equiparable a la extensión de grandes superficies terrestres.

En relación a esto último, Miguel Ángel presentó los puntos cuánticos (quantum dots), nanocristales que cambian sus propiedades en función del tamaño que presenten y que, por tanto, variando su tamaño podían mostrar colores diferentes al ser iluminados. Se presentaba tras esto a modo de ejemplo como el oro en tamaños nanométricos puede mostrarse de color rojo —u otros colores a otros tamaños—.

Tras esto, Miguel Ángel enseñó a los alumnos a identificar productos nanométricos, como lo es por ejemplo la leche. Al hacer pasar un láser por un frasco con agua, nada se observa. Sin embargo, al mezclar ese agua con una pequeña parte de leche, a causa de esta estructura nanométrica, el láser se dispersa. Concluía con esto también que el color blanco de la leche es el mismo que el blanco de las nubes, donde se produce el mismo efecto con el agua en suspensión que las forma.

El siguiente tema que se desarrolló a partir de lo anterior fue el de las nanopartículas ordenadas. Este orden produce colores al atravesar la luz estos materiales. Así le sucede al ópalo. No obstante, hablar de orden y desorden lleva a pensar en entropía, en ocasiones tratada como sinónimo del desorden, y en espontaneidad bajo el estado de mínima energía al que está sujeto el universo. Por ello, sorprende descubrir que estas estructuras se ordenan solas, de manera espontánea, así como nos mostró que monedas de peseta flotaban en agua por no poder romper la tensión superficial y a la vez tendían a acercarse y pegarse unas a otras, ordenándose.

Prosiguió Miguel Ángel hablando de microgeles, partículas nanométricas que se ordenaban y formaban cristales de colores. Para crear diferentes patrones se depositan partículas de igual tamaño o de diferentes.

Fue entonces cuando pasó a hablar de bioinspiración, es decir, inspiración en la naturaleza para proyectos tecnológicos, y concretamente de dos efectos en plantas muy relacionados con microestructuras. El primero, el efecto loto, hace que las hojas sean muy hidrofóbicas y el agua resbale por su superficie. El segundo era el efecto pétalo de rosa, en el que las gotas se quedan ancladas al pétalo. Sorprendente era el caso de las hojas de las plantas de arroz, que tenían ambos efectos, cada uno en una dirección, haciendo bajar las gotas del rocío hasta la base resbalando por la hoja.

Con esto, anunciaba la idea que buscaba su proyecto: captar agua atmosférica, dando a conocer a la vez la flora local. Similar es el caso que se observa en los escarabajos del desierto, que se quedan inmóviles durante la noche y se hidratan del rocío que queda en sus cuerpos.

Por último, y como conclusión, Miguel Ángel propuso como experimento colocar una hoja inclinada y depositarle gotas de agua para evaluar el grado de hidrofilia o hidrofobia que tiene cada planta. Con esto terminaba su exposición.

Javier Molina Rodríguez

Póster Tetrahymena

 

Tetrahymena sp.: la reina de la inmortalidad en la estratosfera de javier

 Experimento para niños

El experimento que vamos a realizar se basa en la llamada «Pasta de elefante». Para este experimento necesitaremos:

1. Un recipiente (opcionalmente decorado de manera temática).

2. Una clara de huevo.

3. Una cucharada de bicarbonato (NaHCO3).

4. Unas gotas de colorante (opcional, cuestión estética).

5. Unos 100 ml de vinagre (ácido acético, CH3COOH).

El experimento consistirá en mezclar en el recipiente la clara de huevo y el bicarbonato. A esta mezcla se le añadirá el colorante. La clara de huevo contiene una sustancia llamada albúmina, que tiene la propiedad de atrapar aire y formar así una espuma. Al añadir vinagre a la mezcla anterior, este reacciona con el bicarbonato según la reacción:

NaHCO3 + CH3COOH ⇌ CH3COONa + CO2 + H2O

Como esta reacción genera dióxido de carbono, que es un gas, este queda atrapado por la propiedad que hemos descrito anteriormente de la albúmina, creando la espuma creciente. 

Experimento con materiales

    Vamos a usar el grafito. El experimento consiste en mostrar la propiedad del grafito de conducir la electricidad a pesar de estar formado mediante un enlace covalente (sabemos que los conductores por excelencia son los metales, con enlaces metálicos, y las sustancias con enlaces iónicos en disolución acuosa). Para esto, formaremos dos circuitos de grafito. El primero lo haremos con un lápiz al que le sacaremos punta por ambos extremos para dejar el grafito a la vista. El segundo circuito lo conformará la línea dibujada de un lápiz (preferiblemente de serie B), hecha con el grafito que queda en el papel.

Cuadros con Ciencia

 

Cuadros con Ciencia.pptx de javier

Cuadros Trasladados

 

Cuadros Trasladados.pptx de javier

Etiquetas aves entre vinos

 

etiquetas aves entre vinos de javier

Catálogo aves entre vinos

 

catálogo aves entre vinos de javier